Concepción filosófica, pedagógica del Área de Deportes
La Fundación concibe a esta actividad como una práctica humanista que tiene los objetivos de restituir a las personas con discapacidad el derecho al desarrollo integral y a la inclusión social mediante la práctica deportiva contribuyendo así a la superación de las condiciones de aislamiento, discriminación, exclusión y pobreza en la que viven la mayoría de ellas.
En la EIFODEC los educadores de Deportes inicialmente realizan un diagnóstico de las habilidades motrices con las que cuenta el o la participante que ingresa a la escuela, luego el proceso de aprendizaje deportivo se inicia con la práctica de habilidades coordinativas y las habilidades biomotoras, aprendiendo así los participantes a combinar los elementos de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad aplicados en los diferentes deportes programados de acuerdo al tipo de discapacidad y sus posibilidades reales. La aplicación de los instrumentos diagnósticos sirve para realizar el seguimiento del progreso que efectúan los participantes a lo largo de todo el proceso de rehabilitación.
La concepción pedagógica del área de Deportes es de carácter constructivista pues considera que los protagonistas principales del mismo son las propias niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad cuyas necesidades individuales, preferencias, vocación deportiva y habilidades pertinentes para determinadas prácticas deportivas de su elección, son respetadas, estudiadas y decididas para adaptar el programa a los perfiles individuales, teniendo como única limitación las condiciones infraestructurales y técnicas de la institución y la comunidad.
La estructura del área de Deportes contempla en primer lugar la enseñanza inicial de las tácticas deportivas, las técnicas del desarrollo de la velocidad, de movimientos lentos y movimientos rápidos, seguido del desarrollo de la fuerza y de la resistencia. La enseñanza de tales actividades parte de los conocimientos previos del estudiante, luego son enseñados los aspectos generales de la disciplina deportiva en cuestión para después insistir en los aspectos específicos dándole continuidad desde el principio hasta la ejecución final completa de la actividad.
